Cari
×

Daftarkan diri

Use your Facebook account for quick registration

OR

Create a Shvoong account from scratch

Already a Member? Masuk!
×

Masuk

Sign in using your Facebook account

OR

Not a Member? Daftarkan diri!
×

Daftarkan diri

Use your Facebook account for quick registration

OR

Masuk

Sign in using your Facebook account

Halaman Utama Shvoong>Menulis & Bicara>Presentasi>Rpp Matematika SD berkarakter

Rpp Matematika SD berkarakter

oleh: Nded    
ª
 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)


Nama Sekolah :

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV/I

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit


A. STANDAR KOMPETENSI

4. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah

B. KOMPETENSI DASAR

4.1. Menentukan keliling dan luas jajaran genjang dan segi tiga

C. INDIKATOR

· Menemukan cara menghitung luas jajaran genjang

· Menghitung luas jajaran genjang

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui penemuan terbimbing siwa dapat menemukan cara menghitung luas jajaran genjang

2. Melalui diskusi kelompok siswa menghitung luas jajaran genjang berdasarkan cara yang telah ditemukan

E. KARAKTER PESERTA DIDIK YANG DIHARAPKAN

Religius, Disiplin, Jujur, Demokratis, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung jawab, Mandiri

F. DESKRIPSI MATERI PEMBELAJARAN

Konsep Luas

Menemukan Cara/Rumus Menghitung Luas Jajaran Genjang :

G. STRATEGI PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran : Cooperative Learning Tipe STAD

Metode : Ekspositori, Penemuan terbimbing, Tanya jawab, Diskusi kelompok

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal (± 5 menit)
Berdoa sebelum membuka pelajaran
Mengecek kehadiran siswa

Menyiapkan alat dan bahan pelajaran

Mengkondisikan siswa pada situasi pembelajaran yang kondusif

Apersepsi “ coba sebutkan rumus untuk mencari luas persegi panjang!”

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Memberikan motivasi belajar

Menyampaikan KKM yang harus dicapai

§Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe STAD

2. Kegiatan Inti (± 50 menit)

Eksplorasi
Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru

Tanya jawab tentang konsep luas

Guru memperlihatkan alat dan bahan yang akan digunakan untuk menemukan luas jajaran genjang, siswa diberikan kesempatan untuk bertanya jawab.

Tiap kelompok diberikan LKS , alat dan bahan untuk proses penemuan rumus/cara menghitung luas jajaran genjang.

Kelompok melakukan kegiatan untuk menemukan cara /rumus menghitung luas jajaran genjang

Elaborasi

Berdasarkan temuan dari hasil kegiatan kelompok, siswa menyimpulkan cara untuk menghitung/rumus luas jajaran genjang dan penerapan rumus tersebut dalam menghitung luas jajaran genjang

Ketua kelompok membantu anggota lainnya untuk lebih memahami hasil dari kegiatan tersebut dengan menjelaskan kembali kepada teman dalam satu kelompoknya yang masih belum mengerti.

Kelompok mengisi lembar presentasi

Tiap kelompok mempresentasikan hasil penemuannya tentang cara untuk menghitung/rumus luas jajaran genjang dan penerapan rumus tersebut dalam menghitung luas jajaran genjang

Kelompok lain diberikan kesempatan untuk menanggapi.

Konfirmasi
Guru memberikan penguatan fositif berupa pujian terhadap presentasi yang dilakukan oleh masing-masing kelompok

Guru memberikan penjelasan, arahan dan koreksi terhadap hasil penemuan siswa tentang cara /rumus untuk menghitung luas jajaran genjang dan penerapan rumus tersebut dalam menghitung luas jajaran genjang agar tidak terjadi miskonsepsi dan memberikan konsep-konsep tambahan untuk lebih memperkuat hasil dari kegiatan siswa.

Siswa diberi pertanyaan atau kuis untuk lebih memahami hasil dari kegiatan penemuannya. Siswa menjawab kuis secara individu tanpa diberi tahu oleh temannya atau teman sekelompoknya.

3. Kegiatan Akhir (± 15 menit)

Menyimpulkan materi pembelajaran

Evaluasi

Tindak lanjut


I. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

a. Media

Bangun datar jajaran genjang dari karton, gunting.

b. Sumber Belajar
Ayo Belajar Matematika 4. Halaman 116-118.Depdiknas.

Gemar Belajar Matematika 4. Halaman 81-82.Depdiknas.

J. PENILAIAN

a. Jenis tes : Tes dan non tes

b. Bentuk tes : Isian dan Lembar observasi /Daftar chek list

c. Prosedur : Proses dan akhir

d. Alat Tes : Butir soal dan lembar observasi

Diterbitkan di: 08 Desember, 2011   
Mohon dinilai : 1 2 3 4 5
  1. Menjawab   Pertanyaan  :    bagaimana cara untuk menjelaskan kepada siswa agar mengerti tentang konsep luas daerah jajar genjan dg pendekatan persegi panjang? Lihat semua
Terjemahkan Kirim Link Cetak
X

.