Cari
×

Daftarkan diri

Use your Facebook account for quick registration

OR

Create a Shvoong account from scratch

Already a Member? Masuk!
×

Masuk

Sign in using your Facebook account

OR

Not a Member? Daftarkan diri!
×

Daftarkan diri

Use your Facebook account for quick registration

OR

Masuk

Sign in using your Facebook account

Halaman Utama Shvoong>Ilmu Sosial>Pendidikan>Laporan PTK IPA SD: Metode Inkuiri

Laporan PTK IPA SD: Metode Inkuiri

oleh: RosaDiharso     Pengarang : artikel
ª
 
ABSTRAK


UUSP No 20 Tahun 2003 mengamanatkan bahwa pendidikan adalah usaha sadar yang terencana, ini artinya proses pendidikan di sekolah tidak bisa dilakukan dengan asal-asalan dan untung-untungan, tetapi merupakan suatu proses yang harus dilakukan guru dan siswa untuk mencapai tujuan dan hasil belajar, baik tujuan kognitif, afektif, maupun psikomotor siswa. Namun demikian masalah hasil belajar siswa di kelas VI SD Negeri Sakawayana 02 Kecamatan Malangbong Kabupaten Garut belum menunjukkan hasil yang menggembirakan sesuai dengan harapan Undang-undang tersebut. Pencapaian hasil belajar yang tidak maksimal dalam pembelajaran IPA, salah satunya diakibatkan oleh ketidaktepatan dalam penggunaan pendekatan pembelajaran yang dipilih oleh guru. Salah satu pendekatan yang dapat dijadikan alternatif adalah dengan menggunakan pendekatan inkuiri. Penelitian dilakukan berdasarkan latar belakang masalah yang terjadi di kelas yaitu hasil belajar siswa belum mencapai target yang diharapkan. Sebagai gambaran nilai IPA rata-rata tes harian semester I Tahun Pelajaran 2011-2012 pada siswa Kelas VI sekolah tersebut sebesar 5,7. Rendahnya hasil belajar siswa ini tidak terlepas dari proses belajar mengajar yang diselenggarakan. Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA topik energi listrik melalui pendekatan inkuiri. Pelaksanaan pembelajaran IPA topik energi listrik melalui pendekatan inkuiri, adalah dengan mengikuti lima tahapan siklus inkuiri, yaitu ask (bertanya), investegate (penyelidikan), create (menghasilkan), discuss (diskusi), dan reflect (refleksi). Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan model penelitian tindakan kelas, dengan tindakan yang dilakukan sebanyak tiga siklus. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar pre-tes/pos-tes dan lembar observasi guru/siswa. Subyek penelitian adalah siswa kelas VI SDN Sakawayana 02 Kecamatan Malangbong Kabupaten Garut yang berjumlah 24 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa pada topik energi listrik mengalami peningkatan setelah diterapkan pembelajaran IPA melalui pendekatan inkuiri. Hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA topik energi listrik dengan menggunakan pendekatan inkuiri meningkat. Hal ini ditunjukan oleh perolehan nilai gain pada tiap siklus. Pada siklus I gain yang diperoleh adalah 15,21 pada siklus II gain yang diperoleh adalah 17,71 dan pada siklus III gain yang diproleh sebesar 16,66.

Selengkapnya di http: seputaresde.blogspot.com

Diterbitkan di: 23 Juli, 2012   
Mohon dinilai : 1 2 3 4 5
Terjemahkan Kirim Link Cetak
X

.