Cari
×

Daftarkan diri

Use your Facebook account for quick registration

OR

Create a Shvoong account from scratch

Already a Member? Masuk!
×

Masuk

Sign in using your Facebook account

OR

Not a Member? Daftarkan diri!
×

Daftarkan diri

Use your Facebook account for quick registration

OR

Masuk

Sign in using your Facebook account

Halaman Utama Shvoong>Ilmu Sosial>Pendidikan>Tehnik Metode Rotating Trio Exchange

Tehnik Metode Rotating Trio Exchange

oleh: priaselaluberruntung     Pengarang : yelismasu
ª
 
Pelaksanaan tehnik merotasi pertukaran pendapat kelompok tiga orangdapat dilakukan sebagai berikut:1) Guru menyusun pertanyaan-pertanyaan yang dapat membantu siswa untukmulai mendiskusikan materi pelajaran.2) Guru menggunakan pertanyaan yang tidak memiliki jawaban benar-salah.3) Guru membagi siswa menjadi kelompok tiga orang (trio). Mengaturkelompok trio tersebut didalam kelas agar guru dapat melihat dengan jelastrio yang disisi kanan dan sisi kirinya. Guru membentuk formasi kelompok-kelompok trio secara keseluruhan bias berbentuk melingkaratau persegi.4) Guru memberikan tiap trio sebuah pertanyaan pembuka (pertanyaan yangsama untuk masing-masing trio)untuk segera dibahas.5) Guru memilih pertanyaan yang paling ringan (tingkat kesulitanyatergolong mudah)untuk memulai pertukaran pendapat kelompokkelompoktrio. Tiap-tiap siswa didalam kelompok harus mendapat giliranmenjawab pertanyaan.6) Setelah siswa berdiskusi (dalam waktu yang cukup), guru memintamasing-masing kelompok untuk memberikan angka 0,1, atau 2 kepadatiap-tiap anggotanya.7) Guru meminta siswa yang bernomor 1 untuk pindah ke kelompok trio satusearah jarum jam. Siswa yang bernomor 2 untuk berpindah ke kelompoktrio dua searah jarum jam. Siswa yang bernomer 0 (nol) untuk tetapditempat duduknya karena ia adalah anggota tetap dari kelompok triomereka. (pertukaran kelompok trio terjadi pada saat guru akanmemberikan pertanyaan yang baru dengan menaikkan tingkat kesulitansoal), dan seterusnya.8) Guru meminta kepada para siswa untuk mengangkat tangan tinggi-tinggi,sehingga siswa yang telah berpindah bias menemukan mereka. Hasilnyaadalah komposisi kelompok trio yang sepenuhnya baru. Mulaialahpertukaran pendapat baru dengan pertanyaan baru. 9) Guru menaikkan tingkat kesulitan atau prtanyaan apabila akan memulaibabak baru.Guru bisa merotasi trio-trio itu sebanyak pertanyaan yang dimiliki danwaktu untuk berdiskusi harus tersedia dengan cukup. Guru hendaknya selalumenggunakan langkah-langkah atau prosedur rotasi yang sama.Contoh: pada waktu terjadi pertukaran trio sebanyak tiga rotasi, makatiap siswa akan bertemu dengan enam siswa yang lain.
Diterbitkan di: 16 Agustus, 2011   
Mohon dinilai : 1 2 3 4 5
  1. Menjawab   Pertanyaan  :    bagaimana pembagian kelompok trio jika siswanya kurang atau lebih dan tidak bisa memenuhi menjadi kelompok trio Lihat semua
  1. Menjawab   Pertanyaan  :    bagaimana jika terdapat anggota kelompok yang lebih dari satu atau kurang dari satu murid Lihat semua
  1. Menjawab   Pertanyaan  :    asalamu'alaikum mau tanya nih RTE termasuk kooperatif learning ya? kalau penelitian studi komparasi dg TGT bisa ya? kesebandingannya ada gk ya? Lihat semua
  1. Menjawab   Pertanyaan  :    apakah tidak ada kelemahan dan kelebihan RTE??? Lihat semua
  1. Menjawab   Pertanyaan  :    penemu metode trio exchange siapa / dimana ?? Lihat semua
  1. Menjawab   Pertanyaan  :    ada g kelebihan dan kelemahan dr model ini,serta tujuannya Lihat semua
  1. Menjawab   Pertanyaan  :    semisal dalam kelas jumlah siswanya 29,trus bpmbagiannya gmn??? sdgkn ini metodex hrus 3 org dlm klmpok. Lihat semua
Terjemahkan Kirim Link Cetak
X

.