Cari
×

Daftarkan diri

Use your Facebook account for quick registration

OR

Create a Shvoong account from scratch

Already a Member? Masuk!
×

Masuk

Sign in using your Facebook account

OR

Not a Member? Daftarkan diri!
×

Daftarkan diri

Use your Facebook account for quick registration

OR

Masuk

Sign in using your Facebook account

Halaman Utama Shvoong>Ilmu Sosial>Pendidikan>Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pemahaman

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pemahaman

oleh: priasangatsangattttttberuntung     Pengarang : nur aini
ª
 
Pencapaian terhadap tujuan intruksional khusus (TIK) merupakanawal dari keberhasilan. Karena pencapaian terhadap TIK berarti seorang siswatelah mengalami fase pemahaman yang diberikan oleh guru, sekaliagus akanmencapai keberhasilan dalam belajar melalui tes-tes yang diadakan olehlembaga sekolah.Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi pemahaman sekaliguskeberhasilan belajar siswa ditinjau dari segi komponen pendidikan adalahsebagai berikut:a. TujuanTujuan adalah pedoman sekaligus sebagai sasaran yang akandicapai dalam kegiatan belajar mengajar. Dalam hal ini tujuan yangdimaksud adalah pembuatan tujuan intruksional khusus (TIK) oleh guruyang berpedoman pada tujuan intruksional umum (TIU).Penulisan tujuan intruksional khusus ini dinilai sangat pentingdalam proses belajar mengajar, dengan alasan: 1) Membatasi tugas dan menghilangkan segala kekaburan dan kesulitandi dalam pembelajaran.2) Menjamin dilaksanakannya proses pengukuran dan penilaian yangtepat dalam menetapkan kualitas dan efektifitas pengalaman belajarsiswa.3) Dapat membantu guru dalam menentukan strategi yang optimal untukkeberhasilan belajar.4) Berfungsi sebagai rangkuman pelajaran yang akan diberikan sekaligussebagai pedoman awal dalam belajar.Perumusan TIK oleh guru yang bermacam-macam akanmenghasilkan hasil belajar (perilaku) anak yang bervariasi pula. Jika siswatelah mampu menguasai TIK melalui tes formatif maka dapatdikategorikan bahwa anak itu telah memahami materi yang telahdisampaikan guru.b. GuruGuru adalah tenaga pendidik yang memberikan sejumlah ilmupengetahuan kepada peserta didik di sekolah. Guru adalah orang yangberpengalaman dalam bidang profesinya. Dalam satu kelas anak didikyang satu berbeda dengan lainnya, yang nantinya akan mempengaruhipula dalam keberhasilan belajar. Dalam keadaan yang demikian iniseorang guru dituntut untuk memberikan pendekatan belajar yang sesuai dengan anak didik sehingga akan tercapai tujuan pembelajaran yangdiharapkan. c. Anak DidikAnak didik adalah setiap orang yang menerima pengaruh dariseseorang atau sekelompok orang yang menjalankan kegiatanpendidikan. Maksudnya adalah anak didik disini tidak terbatas oleh usiabaik usia muda, usia tua atau telah lanjut usia. Anak didik yang berkumpuldisekolah mempunyai bermacam-macam karakteristik kepribadian,sehingga daya serap (pemahaman) siswa yang didapat juga berbeda-bedadalam setiap bahan pelajaran yang diberikan oleh guru. Oleh karena itudikenallah adanya tingkat keberhasilan yaitu tingkat maximal, optimal,minimal, dan kurang untuk setiap bahan yang dikuasai anak didik.Dengan demikian dapat diketahui bahwa anak didik adalah unsurmanusiawi yang mempengaruhi kegiatan belajar mengajar sekaligus hasildari kegiatan itu, yaitu keberhasilan belajar mengajar
Diterbitkan di: 03 Agustus, 2011   
Mohon dinilai : 1 2 3 4 5
Terjemahkan Kirim Link Cetak
X

.