Cari
×

Daftarkan diri

Use your Facebook account for quick registration

OR

Create a Shvoong account from scratch

Already a Member? Masuk!
×

Masuk

Sign in using your Facebook account

OR

Not a Member? Daftarkan diri!
×

Daftarkan diri

Use your Facebook account for quick registration

OR

Masuk

Sign in using your Facebook account

Halaman Utama Shvoong>Ilmu Sosial>Pendidikan>Pengertian Keterampilan Bertanya Dasar

Pengertian Keterampilan Bertanya Dasar

oleh: priasempoerna     Pengarang : nurul hidayah
ª
 
Menurut Syaiful Bahri Djamarah Keterampilan bertanya dasaradalahMengembangkan keterampilan siswa dalam meningkatkankemampuan berpikir kognitif tingkat tinggi .Manurut Dr. Hamzah B. Uno, M. Pd. Keterampilan bertanya dasaradalah 38Mengajukan pertanyaan dengan baik adalah mengajar yang baik.Oleh karena itu, “kita dalam bertanya adalah kita dalam membimbingsiswa belajar”. Pada umumnya guru tidak berhasil menggunakan teknikbertanya yang efektif. Keterampilan bertanya menjadi penting jikadihubungkan dengan pendapat yang mengatakan “berpikir itu sendiriadalah bertanya”.Menurut Dr. E. Mulyasa, M. Pd, dalam buku Menjadi Guruprofesional keterampilan bertanya dasar adalahKeterampilan bertanya sangat perlu dikuasai guru untukmenciptakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Karenahamper dalam setiap tahap pembelajaran guru dituntut untuk mengajukan pertanyaan, dan kualitas pertanyaan yang diajukan guruakan menentukan kualitas jawaban peserta didik.Jadi, keterampilan bertanya dasar adalah suatu keterampilanbertanya untuk mewujudkan pembelajaran yang efektif dan supaya siswaberfikir kognitif tingkat tinggi. Tapi guru harus bisa menyusun pertanyaandengan baik supaya siswa tidak cepat bosan.Cara bertanya untuk seluruh kelas, untuk kelompok, atau untukindividu, memiliki pengaruh yang sangat berarti, tidak hanya pada hasilbelajar siswa, tetapi juga pada suasana kelas baik sosial maupun emosional.Dengan bertanya akan membantu siswa belajar dengan kawannya, membantusiswa lebih sempurna dalam menerima informasi.Mengajukan pertanyaan yang baik adalah kriteria dari cara mengajaryang baik. Oleh karena itu “kita dalam memberikan pertanyaan adalah dalamrangka membimbing siswa belajar”. Keterampilan bertanya menjadi pentingjika dihubungkan dengan pendapat yang mengatakan “berpikir itu sendiriadalah bertanya”.Menurut Saidiman, bertanya merupakan ucapan verbal yangmeminta respons dari seorang yang dikenali. Respons yang diberikan dapatberupa pengetahuan sampai dengan hal-hal yang merupakan hasil pertimbangan. Jadi, bertanya merupakan stimulus efektif yang mendorongkemampuan berpikir.Kelancaran bertanya (Fluency) adalah merupakan jumlah pertanyaanyang secara logis dan relevan diajukan guru kepada siswa didalam kelas.Kelancaran bertanya ini sangat diperlukan bagi guru didalam proses belajarmengajar. Komponen yang penting dalam betanya antara lain harus jelas danringkas.Menstruktur pertanyaan perlu juga di perhatikan. Pertanyaan yang disajikan guru di arahkan dan ditujukan pada pelajaran yang memiliki informasiyang relevan dengan materi pelejaran, untuk membantu siswa mencapaitujuan pelajaran yang telah ditetapkan.Pemberian waktu (pausing) untuk berpikir setelah guru bertanyamerupakan faktor yang penting. Pemberian waktu ini akan mengahasilkanbeberapa keuntungan diantaranya siswa yang merespon bertambah, banyakpikiran muncul, siswa mulai berinteraksi antara yang satu dengan yanglainnya, banyak siswa bertanya bertambah atau guru cenderung meningkatkanvariasi bertanya.Bila guru bertanya, dan siswa tidak dapat menjawab, kemudianpertanyaan tersebut diarahkan kepada siswa lain, maka guru tersebut telahmelakukan “pindah gilir” dalam bertanya. Pindah gilir dalam bertanya merupakan pertanyaan yang sama yang diarahkan kepada beberapa siswasecara berurutan dengan komentar yang sangat minimal atau tanpa komentarsama sekali. Maksud pindah gilir ini antara lain mengurangi campur tanganguru, mengurangi pembicaraan guru yang tidak perlu, dan meningkatkankemungkinan respon siswa secara langsung terhadap yang lain.Anggapan belajar adalah berhubungan dengan kesempatan yangdiberikan kepada siswa untuk berpartisipasi secara aktif dalam percakapandikelas, maka cara mendistribusikan perhatian ataupun pertanyaan adalah halyang penting44.Dalam proses belajar mengajar, bertanya memainkan perananpenting sebab pertanyaan yang tersusun dengan baik dan teknik pelontaranyang tepat pula akan memberikan dampak positif terhadap siswa, yaitu:a. Meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan belajar-mengajarb. Membangkitkan minat dan rasa ingin tahu siswa terhadap suatu masalahyang sedang dihadapi atau dibicarakan.c. Mengembangkan pola dan cara belajar aktif dari siswa sebab berpikir itusendiri sesungguhnya adalah bertanya.d. Menuntun proses berpikir siswa sebab pertanyaan yang baik akanmembantu siswa agar dapat menentukan jawaban yang baik.e. Memusatkan perhatian siswa terhadap masalah yang sedang dibahas Keterampilan dan kelancaran bertanya dari calon guru maupun dariguru itu perlu dilatih dan di tingkatkan, baik isi pertanyaannya maupun teknikbertanya.
Diterbitkan di: 01 Agustus, 2011   
Mohon dinilai : 1 2 3 4 5
Terjemahkan Kirim Link Cetak
X

.