Cari
×

Daftarkan diri

Use your Facebook account for quick registration

OR

Create a Shvoong account from scratch

Already a Member? Masuk!
×

Masuk

Sign in using your Facebook account

OR

Not a Member? Daftarkan diri!
×

Daftarkan diri

Use your Facebook account for quick registration

OR

Masuk

Sign in using your Facebook account

Halaman Utama Shvoong>Ilmu Sosial>Pendidikan>Pengertian KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi)

Pengertian KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi)

oleh: Priasukses     Pengarang : ferindray
ª
 
KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) merupakan suatu konsep
kurikulum yang menekankan pada pengembangan kemampuan melakukan
(kompetensi) tugas – tugas dengan standar performansi tertentu, 
hasilnya dapat dirasakan peserta didik. Hal ini sesuai dengan perkataan Kay
yang terdapat dalam buku Mulyasa bahwa pendidikan berbasis kompetensi
merupakan:”…an approach to instruction that aims to teach each student the
basic knowledge, skill, attitudes, and values esential to competence”. Bahwa
kompetensi merupakan indikator yang menunjuk kepada perbuatan yang bisa
diamati, dan sebagai konsep yang mencakup aspek – aspek pengetahuan,
ketrampilan, nilai, dan sikap, serta tahap – tahap pelaksanaannya secara utuh.
Dan kompetensi tersebut dapat terbentuk tergantung pada kondisi – kondisi
dan pihak – pihak yang terlibat.
Menurut Heri Suderadjat mengatakan bahwa Kurikulum Berbasis
Kompetensi merupakan kurikulum yang berorientasi pada kecakapan hidup
(life skill) yang dapat dicapai dengan penyelenggaraan pembelajaran yang
berbasis kompetensi (competence – based instruction). Kecakapan hidup
(life skill) adalah kecakapan yang dimiliki seseorang untuk berani menghadapi
problema hidup dan kehidupan secara wajar tanpa merasa tertekan, yang
kemudian secara proaktif dan kreatif mencari menemukan solusi sehingga
akhirnya mampu mengatasinya. Dengan memiliki kecakapan hidup , maka
memungkinkan lulusan mampu memasuki pendidikan selanjutnya sesuai
minat, bakat, dan kemampuannya. Agar minat, bakat, dan kemampuan anak –
anak dapat terangsang dalam keberhasilan pencapaian kompetensi, maka kreatifitas dan kepiawaian guru dalam menyusun rencana pembelajaran
(Instructional Design).
Selain itu kurikulum disusun untuk mewujudkan tujuan pendidikan
nasional dengan memperhatikan tahap perkembangan peserta didik dan
kesesuaiannya dengan lingkungan, kebutuhan pembangunan nasional,
perkembangan ilmu pengetahuan dan tekhnologi serta kesenian sesuai dengan
jenjang masing – masing satuan pendidikan. Satuan pendidikan dalam
skripsi ini yaitu tepatnya pada tingkat Taman Kanak – Kanak. Depdiknas
(2002) mengemukakan bahwa Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)
memiliki karakteristik sebagai berikut:
1. Menekankan pada ketercapaian kompetensi siswa baik secara individu
maupun klasikal.
2. Berorientasi pada hasil belajar (learning outcomes) dan keberagaman.
3. Penyampain dalam pembelajaran menggunakan pendekatan dan metode
yang bervariasi.
4. Sumber belajar tidak hanya guru, tetapi juga sumber belajar lainnya yang
memenuhi unsur educatif.
5. Penilaian menekankan pada proses dan hasil belajar dalam upaya
penguasaan atau pencapaian suatu kompetensi.
Setelah kita melihat definisi kurikulum, kita akan mengerti bahwa
kurikulum merupakan jangka panjang bagi suatu lembaga pendidikan untuk
mewujudkan outcomes yang dapat dipertanggungjawabkan di masyarakat
melalui kegiatan jangka pendek yaitu pengajaran. Setelah suatu pendidikan
bersifat otonomi daerah dan desentralisasi, maka lembaga pendidikan
mempunyai kesempatan untuk mengembangkan kurikulumnya sesuai dengan
kemampuan lembaga tersebut. Dengan mengembangkan kurikulum,
masyarakat berharap agar kurikulum berorientasi pada kebutuhan masyarakat
luas yang berkompetensi.
Suatu kurikulum diharapkan dapat memberikan landasan, isi, dan
menjadi pedoman bagi pengembangan kemampuan siswa secara optimal
sesuai dengan tuntutan dan tantangan perkembangan masyarakat. Maka dari
itu suatu lembaga pendidikan dalam mengembangkan kurikulum sebaiknya
mengacu pada prinsip – prinsip pengembangan kurikulum.
Diterbitkan di: 24 Juni, 2011   
Mohon dinilai : 1 2 3 4 5
  1. Menjawab   Pertanyaan  :    siapa nama penulis dari pengrtian kbk Lihat semua
Terjemahkan Kirim Link Cetak
X

.