Cari
×

Daftarkan diri

Use your Facebook account for quick registration

OR

Create a Shvoong account from scratch

Already a Member? Masuk!
×

Masuk

Sign in using your Facebook account

OR

Not a Member? Daftarkan diri!
×

Daftarkan diri

Use your Facebook account for quick registration

OR

Masuk

Sign in using your Facebook account

Halaman Utama Shvoong>Ilmu Sosial>Pendidikan>Rpp Bhs Daerah Jawa SMP Kls 8 smt 1

Rpp Bhs Daerah Jawa SMP Kls 8 smt 1

oleh: sukarto    
ª
 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI 1 DUDUKSAMPEYAN
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah / Jawa
Kelas / Semester : VIII / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami unsur instrinsik tembang macapat melalui kegiatan mendengarkan siaran radio, tape atau CD/VCD.
Kompetensi Dasar : 1.1 Menemukan ciri-ciri dan jenis tembang macapat.
Indikator :1.1.1. Dapat menyimak tembang macapat.
1.1.2 Dapat menemukan ciri-ciri tembang macapat.
1.1.3 Dapat menemukan jenis-jenis tembang macapat berdasar ciri-ciri aturannya.
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyimak tembang macapat.
2. Siswa dapat menemukan ciri-ciri tembang macapat.
3. Siswa dapat menemukan jenis-jenis tembang macapat berdasar ciri-ciri aturannya.

B. Materi Pembelajaran
1. Tembang macapat.
2. Macam-macam tembang macapat.
3. Kaidah, ciri-ciri tembang macapat.

C. Metode Pembelajaran
1. Inkuiri
2. Tanya jawab
3. Penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Guru memotivasi siswa dengan “nembang pucung”.
b. Seorang siswa menyanyikan “tembang macapat” yang sudah diberi contoh oleh guru.
c. Siswa dan guru bertanya jawab tembang macapat.
d. Siswa berkelompok untuk menyanyikan “tembang macapat”.

2. Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan dan mencermati “tembang macapat” melelui CD, pita kaset berisi tembang macapat.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang macam tenbang macapat.
c. Guru dan siswa mencari ciri-ciri tembang macapat.
d. Siswa diminta mencari ciri-ciri tembang macapat “Pucung”.
e. Siswa berkelompok mendiskusikan cirri tembang macapat satu dengan yang lainnya.
f. Setiap kelompok mempresentasikan macam cirri-ciri tembang macapat, memberi alasan yang tepat / nyata, kelompok lain menanggapi.

3. Kegiatan Akhir
a. Siswa dan guru menyimpulkan macam-macam tembang macapat berdasarkan ciri-cirinya
b. Guru dan siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran.

E. Sumber Belajar
1. CD, pita kaset
2. Buku referensi
3. LKS

F. Penilaian
1. Unjuk kerja
2. Bentuk instrument : tes identifikasi
3. Instrument :
a. Tembang macapat iku semaken kang becik.
b. Golekana guru gatra, wilangan, lagune saben tembang macapat mau!
c. Miturut tata paugeran aranana jenis tembang macapat iki siji-siji!

Rubrik Penilaian
No Aspek Deskriptor Ya Tidak
1.

2.

3.

4. Keaktifan bertanya, menjawab pertanyaan

Kesanggupan mengerjakan tugas.

Kemauan berpartisipasi mengerjakan tugasnya dalam berkelompok.

Penampilan dan kepercayaan diri. -Apakah siswa aktif bertanya?
-Apakah siswa aktif menjawab yang berkembang?

-Apakah siswa telah berusaha membuat / melakukan tugas dengan baik?

-Apakah siswa mau berpartisipasi mengerjakan tugasnya dalam berkelompok
-Apakah siswa mau mendengarkan bila kelompok menyajikan?

-Menyampaikan “tembang macapat” dengan percaya diri.

Kriteria Ketrampilan :
6 ya : 10
5 ya : 9
4 ya : 8 (batas lulus)
dibawah 4 : belum lulus, perlu remidi.
Diterbitkan di: 27 Oktober, 2010   
Mohon dinilai : 1 2 3 4 5
  1. Menjawab   Pertanyaan  :    apa ciri-ciri tembang macapat Lihat semua
  1. Menjawab   Pertanyaan  :    apa nikana anrampeang Lihat semua
Terjemahkan Kirim Link Cetak
X

.