Cari
×

Daftarkan diri

Use your Facebook account for quick registration

OR

Create a Shvoong account from scratch

Already a Member? Masuk!
×

Masuk

Sign in using your Facebook account

OR

Not a Member? Daftarkan diri!
×

Daftarkan diri

Use your Facebook account for quick registration

OR

Masuk

Sign in using your Facebook account

Halaman Utama Shvoong>Teknologi & Internet>Situs Web>Ptk Bahasa Indonesia Kelas 6 SD

Ptk Bahasa Indonesia Kelas 6 SD

oleh: RosaDiharso     Pengarang : artikel
ª
 
ABSTRAK

Judul Penelitian “Upaya Meningkatkan Keberanian Bertanya Siswa Kelas VI Pada Mata Pelajaran Bahasa Indoensia di SDN Malangbong – Garut

Penelitian ini dilatarbelakangi karena siswa terlihat sangat pasif dalam mengikuti pelajaran. Cenderung tidak bernai untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh guru. Bahkan siswa tidak berani mengajukan pertanyaan kepada guru.

Hasil identifikasi masalah dapat dirumuskan sebagai berikut : (1) Bagaimana menjelaskan tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan. dengan indikator yang ingin dicapai, siswa dapat menyebutkan dan menulis hal-hal yang penting atau pokok dari teksa yang dibaca? (2) Bagaimana meningkatkan keberanian siswa untuk bertanya atau menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru? (3) Bagaimana guru berlatih meningkatkan kemampuan bertanya?

Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Secara Kompetensi, diperolehnya pengalaman dan pengetahuan langsung sebagai upaya peningkatan kemampuan (Kompetensi) professional guru dalam optimaliasi pembelajaran di sekolah dasar (2) Secara Pragmatis, diperolehnya pengalaman atau rambu-rambu pembelajaran untuk siswa kelas rendah SD mata pelajaran Bahasa Indonesia.

Prosedur yang ditempuh dalam penelitian ini, diawali dengan melakukan pengamatan terhadap penelitian pelaksanaan pembelajaran di kelas, yang diamati atau dinilai oleh teman sejawat dengan menggunakan lembar observasi. Selanjutnya dilakukan diskusi antara peneltian dengan supervisor dan teman sejawat mengenai kekurangan dalam hal-hal lain yang perlu dilakukan perbaikan dalam pembelajaran tersebut. Hasil diskusi dalam bentuk saran perbaikan pembelajaran yang didasarkan dari hasil lembar observasi tersebut, menjadi acuan dalam melaksanakan program perbaikan pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pelaksanaan perbaikan dilakukan dalam 3 siklus pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Indoensia.

Hasil analisis data dapat diketahui terdapat kemajuan belajar yang cukup signifikan. Sebagai gambaran tiap siklus pembelajaran Bahasa Indoensia digambarkan.

Diterbitkan di: 23 Juli, 2012   
Mohon dinilai : 1 2 3 4 5
Terjemahkan Kirim Link Cetak
X

.