Pendidikan taman kanak-kanak penting bagi anak, tidak hanya sebagai persiapan masuk sekolah dasar, tapi juga membentuk
karakter dan pribadi anak. Namun, orangtua terutama pasangan muda pada umumnya belum mengerti seluk beluk pendidikan prasekolah ini. Karena itulah, dengan membaca buku ini, orangtua akan memahami manfaat memasukkan putra-putri tercinta ke taman kanak-kanak. Tidak hanya itu, orangtua juga bisa mendapat informasi tentang menghitung biaya prasekolah, kiat memilih taman kanak-kanak, mengenali alat-alat permainan di TK, dan sebagainya. Buku ini juga memuat kolom yang ditulis pakar psikologi anak, Dini P Daengsari dan Reni Akbar-Hawadi.
Buku terbitan Pusat Data dan Analisa TEMPO (2007) ini juga memuat profil TK unggulan di Jakarta, antara lain TK Bina Nusantara, Cita Buana, Lazuardi, sekolah Pelita Harapan, Singapore International School, Santa Ursula, Bellarminus. Adapun TK unggulan di Surabaya, yang sempat ditulis buku ini, adalah Al-Hikmah Surabaya. Di Yogyakarta ada TK Budi Mulia. Yang menarik, beberapa di antara sekolah tersebut menawarkan metode unggul pula. Simak misalnya TK Tadikapuri, Jakarta, yang menggunakan bahasa Inggris dalam pengajarannya, berdampingan dengan bahasa Indonesia, mengadopsi sistem pendidikan Montesorri dengan mengajak anak mempelajari hal-hal yang nyata.
Begitu juga dengan TK Montessori Indonesia yang menggunakan metode sensory. Menurut metode ini, anak-anak bisa belajar dengan baik bila panca-inderanya baik. ”Metode inilah yang paling tepat dalam mengajar seorang anak,” ujar Rita Amaliani, Koordinator Pendidik Indonesia Montessori, seperti dikutip buku ini.
Sementara itu, TK Kepompong menerapkan motode pengajaran yang mengacu pada kriteria pendidikan untuk anak usia dini yang direkomendasikan National Association for the Education of Young Children (NAEYC), Amerika Serikat. Empat kriteria terpenting yang merupakan faktor penentu keberhasilan anak, menurut lembaga itu adalah: (1) Kurikulum sesuai dengan taraf perkembangan anak. (2) Interakasi positif antara guru dan anak. (3) Orangtua merupakan mitra. (4) Fasilitas terencana untuk mendukung proses belajar aktif-interaktif. Walau demikian, penerapannya disesuaikan dengan keadaan dan kultur di Indonesia.
Ada pula yang mengimplementasikan kurikulum nasional terbaru, yakni Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang dimodifikasi dengan menambahkan muatan agama dan muatan internasional. TK Lazuardi, misalnya. Selain menerapkan metode mutakhir di bidang pendidikan, juga memakai pendekatan active learning, multiple intelligences, serta pembelajaran kontekstual (contextual learning).
Tak lupa buku ini juga menampilkan profil TK ”nasional plus” seperti TK Bina Nusantara. Menggunakan bahasa pengantar bahasa Inggris, siswa yang sebagian besar adalah warga negara Indonesia sudah dilatih untuk percaya diri berkomunikasi dalam bahasa Inggris.
Beberapa TK yang profilnya dimuat di buku ini termasuk sekolah internasional, seperti Singapore Internasional School, yang menggunakan kurikulum Singapura dari TK sampai SMP.